به گزارش انتهاج به نقل از روابط عمومی دانشگاه یزد، رسول صادقی رئیس مرکز مطالعات جمعیت کشور، اشتغال و بازار کار علوم اجتماعی را در ایران در سطح متوسط عنوان کرد و افزود: در سال‌های اخیر حدود ۴۵ درصد از جمعیت دانش‌آموختگان دانشگاهی، جذب بخش خدمات شده‌اند

وی در میزگرد علوم اجتماعی و آینده شغلی دانشجویان افزود: این نشان می‌دهد طراحی برنامه‌های درسی به گونه‌ای بوده که افراد فقط برای بخش خدمات آماده شده‌اند.

وی شرایط نامناسب اقتصادی در جامعه، عدم گسترش فرصت های شغلی و ورود موج جمعیتی در دهه ۶۰ به بازار کار را از دلایل بحران بیکاری در کشور عنوان کرد و گفت: عدم برنامه‌ریزی، نبود فرصت‌های شغلی و عدم ارتباط بین جامعه، صنعت و دانشگاه باعث شده تا به طور متوسط افراد حدود ۳ سال بعد از دانش آموختگی، به شغل دسترسی پیدا کنند.

وی خواستار توجه ویژه به مهارت آفرینی علوم اجتماعی در سرفصل‌های دروس این رشته شد و تصریح کرد: در بازنگری دروس جامعه‌شناسی برخی از درس‌های مهارت‌افزایی به این سرفصل‌های اضافه خواهد شد.

وی نوآوری‌های اجتماعی، بازاریابی اجتماعی و تسلط به داده‌های کلان را حوزه‌هایی معرفی کرد که دانش آموختگان رشته‌های علوم اجتماعی می‌توانند بیشتر به آنها بپردازند.

همچنین استاد جامعه شناسی دانشگاه یزد هم  با بیان اینکه در جامعه، دیگر دانش به تنهایی مشتری ندارد گفت: امروزه در جامعه به سمتی می‌رویم که علم به تنهایی جایگاهی ندارد بلکه همراه با مهارت طرفدار دارد و حتی مهارت هم دیگر طرفدار ندارد بلکه قابلیت است که طرفدار زیاد در جامعه خواهد داشت.

سید علیرضا افشانی ادامه داد:در شرایط حاضر، دانشجویان علوم اجتماعی شاید دانش لازم را داشته باشند ولی مهارت و قابلیت به کارگیری آن را ندارد.

افشانی، دلایل بروز مشکلات عدم جذب دانشجویان این رشته به بازار کار را مواردی چون حافظه محوری و مدرک گرایی برشمرد و افزود: برای غلبه بر این موارد نیاز است تا دانشجویان مهارت خود را ارتقا دهند.

وی ادامه داد :جامعه آینده متعلق به افراد برتر است و به همه رشته‌ها و تخصص ها نیاز دارد بنابراین کسانی موفق هستند که سطح بالایی از مهارت و قابلیت را از خود نشان دهند.

محمدرضا نجاریان، رئیس پردیس علوم انسانی و اجتماعی دانشگاه یزد  هم با استناد به اشعاری از شاعران زبان پارسی در خصوص جامعه و مسائل آن گفت: جامعه‌شناسان باید علاوه بر شغل به مسائلی از جمله پریشانی نظام سنتی خانواده، افزایش درصد طلاق، گسترش فساد و بیماری‌های خاص، نا امیدی در افراد تحصیلکرده، ازدواج‌های زودهنگام و نامناسب، تهاجم‌های فرهنگی، ماهواره‌ای و نابسامانی‌های اقتصادی بپردازند.

همچنین مریم بهارلویی دانشجوی دکتری جامعه شناسی اقتصادی و توسعه در این نشست به مزیت‌های رشته‌های علوم اجتماعی و انواع بازار کار برای آن پرداخت و گفت: دانشجویان اگر با علاقه در این رشته خود را توانمند کنند، می‌توانند به عنوان پژوهشگر وارد اکثر بازارهای کاری حتی در حوزه هایی به ظاهر غیر مرتبط نظیر حوزه سلامت و اقتصاد شوند.

به گفته وی، آنگونه که مطرح می‌شود نگاه منفی به رشته‌های علوم اجتماعی وجود ندارد و معضل بیکاری بنا به شرایط جامعه در تمامی رشته‌ها وجود دارد و مختص به رشته‌های علوم اجتماعی نیست.

مهدی نایه در، دانشجوی دکتری جامعه شناسی اقتصادی و توسعه هم با ابراز تاسف از اینکه سیستم اداری کشور نه تنها به علوم اجتماعی بلکه به ماهیت علم چندان اعتقادی ندارد، گفت: ساختار اداری در ایران معطوف به مرکز است و در سلسله مراتب اداری، سطوح محلی و استانی نقش چندانی در تصمیم گیری‌ها ندارند که باعث می‌شود تحصیلکرده‌ها در این سیستم جایگاه آنچنانی نداشته باشند.

همچنین عضو هیات علمی پژوهشگاه علوم انسانی و مطالعات اجتماعی جهاد دانشگاهی، نبود شغل و فرصت‌های شغلی در جامعه را یک مسئله همگانی دانست که باید درمان اجتماعی برای آن پیدا کرد.

یونس اکبری  اظهار داشت: کمبود فرصت‌های شغلی فقط از معضلات رشته‌های علوم اجتماعی نیست و این روند بیکاری گریبان گیر نسل دهه ۶۰ است و انتظار می‌رود این بحران مدت‌دار نباشد و در چند سال آینده دوران پیک خود را گذرانده و برای دانش آموختگان آینده کار پیدا خواهد شد.